PROYECTO PLICA

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Examinando PROYECTO PLICA por Ámbito "Necesidades educativas especiales"

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    Elaboración de material y recursos didácticos musicales para alumnado con necesidades educativas especiales
    (2019) Expósito García, Juan Luis; González Ayllón, Ruth; Expósito García, Juan Luis
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    La atención a la diversidad y el Plan de igualdad en el CPM Músico Ziryab
    (2016) Álvarez Fernández, Carlos David; Arce de Lamo, Libertad; Asensi Cervera, Rosa; Bedmar Estrada, Leonardo Jesús; Blanco Rodríguez, Ernesto; Cabrillana Azuaga, Josefa; Cáceres López, Antonio; Carazo Venzalá, Jesús Rafael; Carrillo Pérez, Juan Carlos; Cartujo Rodríguez, Lucía; Castellón Cañada, Juan José; Corral Muñoz, Cristina; De Dios Moreno, Eva María; Esteve Torres, Sofía; Estrada Gálvez, Antonio Julián; Fernández González, Damián; Flores Camacho, Eduardo; Gómez Gómez, Jesús Javier; Jiménez Luque, Antonio Manuel; Lara Conde, María Victoria; Mesa Martínez, Alfredo; Morales Peinado, Inmaculada; Muñoz Carnago, Gabriel; Muñoz Muñoz, Ángel; Muñoz Márquez, Inmaculada; Navarro Martín, Cristina; Peral Parrado, María José; Pérez Serrano, Luis Víctor; Polat, Taylan; Rico Rodríguez, José Antonio; Romero Arrabal, Nieves; Ruiz Conde, José Enrique; Ruiz Moral, Carlos; Vázquez Cañete, José Antonio; Vega Sánchez, Jesús; Villatoro Gutiérrez, María Soledad; Zarrías Estrada, Jesús; Navarro Martín, Cristina
    El centro tiene entre sus alumnos cerca del centenar de alumnos con algún tipo de necesidad educativa específica, de manera que casi la totalidad de las especialidades se ven afectadas en cierta forma. Es por ello que el claustro de profesores necesita y desea formarse en torno a esta problemática para poder atender así mejor al alumnado de nuestro centro. Por otra parte nuestro centro desarrollará un nuevo Plan de Igualdad, en una segunda línea en la formación en centros.
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    Materiales didácticos para el análisis musical
    (2019) Gil Sánchez, José Manuel; Ibáñez Berganza, Natalia; Vigueras González, Diego José; Ibáñez Berganza, Natalia
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    Musintégrate_Linares. Nuevos enfoques y metodologías para una enseñanza musical inclusiva en el segundo ciclo de Enseñanzas Básicas
    (2019) Barragán Cobo, Ana María; Delclós Alonso, Nuria; Fernández Astaburuaga, Mariana Alejandra; Jiménez Moreno, José María; Jiménez Moreno, Pedro Jesús; Marín Solís, José Antonio; Martínez Nájera, José; Morales García, José; Perales Barbero, Valentín; Pérez Fuentes, Juan Francisco; Pulgar Pegalajar, María; Fernández Astaburaga, Mariana
    Creación y diseño de actividades y materiales para un desarrollo curricular innovador en las asignaturas del segundo ciclo del programa Musintégrate-Linares, (un programa que favorece el acceso al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo -NEAE- en las Enseñanzas Básicas de Régimen Especial). Los objetivos a conseguir en este proyecto son llevar a cabo una inclusión efectiva del alumnado con NEAE en la vida del conservatorio, visibilizar el trabajo realizado en el aula dentro y fuera del centro, y motivar y formar al profesorado a través de intercambios de experiencias con otros programas similares. La metodología será eminentemente práctica, atractiva, basada en la creación, la educación auditiva, la improvisación, en el juego por descubrimiento y en el aprendizaje por proyectos, algunos de ellos intercentros.
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    www.clasedelenguajemusical.com
    (2025) Barrientos Barreiro, Alberto; Cabrera Rabaneda, Lidia; Campaña Hervás, Francisco Javier; Gómez Alemany, Daniel; Guerrero Martín, Pablo; Hernández Lora, Encarnación; Melchor Molina, Monserrat; Navas Jiménez, Consolación; Quintanilla Campano, María; Sevilla Capilla, Jesús; Vega Díaz, Silvia; Quintanilla Campano, María
    La web clasedelenguajemusical.com es un espacio educativo diseñado para facilitar el aprendizaje del lenguaje musical a estudiantes de enseñanzas básicas de música. Este proyecto busca mejorar y actualizar la plataforma con un enfoque inclusivo que garantice una formación de calidad para un alumnado diverso. Se adaptarán los materiales a formatos interactivos y se desarrollarán nuevos recursos y actividades, integrando una metodología innovadora alineada con la evolución del lenguaje musical y su enseñanza.